Đến năm 2030, Việt Nam sẽ giải thể các trường, phân hiệu đại học không đạt chuẩn

Đây là một trong những nội dung được đề cập trong Quy hoạch mạng lưới cơ sở giáo dục đại học và sư phạm thời kỳ 2021-2030, tầm nhìn đến 2050 của Chính phủ.

Mục tiêu 3 triệu người học đại học vào năm 2030

Thống kê từ Bộ Giáo dục và Đào tạo, trong mấy năm gần đây, số sinh viên theo học khối ngành STEM tăng hơn 10% mỗi năm. Nếu tính trên tổng số sinh viên, tỷ lệ theo lĩnh vực STEM khoảng 27-29% (tương đương 560.000 - 600.000 người). Trong khi ở Singapore và Malaysia, tỷ lệ này là 46% và 50%, Hàn Quốc, Phần Lan, Đức dao động 35-39%.

Nếu tính riêng các ngành Khoa học tự nhiên và Toán, tỷ lệ sinh viên Việt Nam theo học lĩnh vực STEM chỉ đạt 1,5%, tương đương 1/3-1/5 số sinh viên theo học lĩnh vực này của Phần Lan, Hàn Quốc, Singapore và Đức.

Song song với quy hoạch 05 đại học trọng điểm, Chính phủ Việt Nam còn đặt mục tiêu tăng 50% số người học đại học vào năm 2030, tương đương khoảng 3 triệu người, đạt tỷ lệ 260 sinh viên và 23 học viên sau đại học trên một vạn dân. Ngoài ra, tỷ lệ học đại học trong độ tuổi 18-22 phải đạt 33%, không tỉnh nào thấp hơn 15%.

PGS. Huỳnh Đăng Chính - Phó Giám đốc ĐHBK Hà Nội - trao đổi với các sinh viên về sản phẩm nghiên cứu khoa học của sinh viên Đại học Bách khoa Hà Nội, trong một triển lãm diễn ra vào tháng 05/2024 (Ảnh: HUST)

Bên cạnh đó, Việt Nam cũng hướng tới hình thành các trung tâm giáo dục đại học lớn, trình độ cao gắn với nghiên cứu khoa học, phát triển công nghệ và đổi mới sáng tạo tại 4 vùng đô thị gồm Hà Nội, Đà Nẵng, TP HCM và Cần Thơ, tạo động lực phát triển các cùng kinh tế trọng điểm và cả nước.

Để đạt được các mục tiêu trên, Việt Nam sẽ phát triển mạng lưới cơ sở giáo dục đại học với 70% là trường công lập, 30% tư thục. Các trường tư thục giữ vai trò đa dạng hóa dịch vụ giáo dục đại học, đáp ứng linh hoạt nhu cầu của người học và thị trường lao động. Cả nước sẽ có 50-60 trường đào tạo tới trình độ tiến sĩ.

Trong định hướng quy hoạch, năm 2030, Việt Nam sẽ giải thể các trường, phân hiệu đại học không đạt chuẩn; chỉ xem xét thành lập trường công lập mới khi có yêu cầu cấp thiết; khuyến khích thành lập mới, mở rộng mạng lưới đại học tư thục, phân hiệu của các đại học nước ngoài có uy tín, nhất là các trường đào tạo khoa học, kỹ thuật và công nghệ.

Các đại học quốc gia và đại học vùng sẽ được đầu tư nâng cấp để đạt chất lượng và uy tín ngang tầm khu vực và thế giới.