Hà Nội dự kiến xét tuyển vào lớp 10 thay vì thi tuyển

Với cấp THCS, Hà Nội sẽ đánh giá kết quả thường xuyên và xác thực kết quả để tiến tới xét vào lớp 10.

Ông Nguyễn Văn Hiền - Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo TP Hà Nội - chia sẻ tại hội nghị - Ảnh: NGUYÊN BẢO

Ngày 21-8, Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội tổ chức hội nghị tổng kết năm học 2025-2026 và triển khai nhiệm vụ năm học 2026-2027 của ngành giáo dục thành phố Hà Nội.

Hà Nội tiến tới xét tuyển vào lớp 10 thay vì thi tuyển

Chia sẻ tại hội nghị, ông Nguyễn Văn Hiền - Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo TP Hà Nội - cho biết năm học 2026 - 2027, Hà Nội sẽ tổ chức các đợt đánh giá định kỳ theo kế hoạch chung của thành phố ở các cấp.

Trong đó, cấp THPT sẽ tiến hành đánh giá từ lớp 10, 11 và 12 để gắn với việc chuẩn bị cho kỳ thi tốt nghiệp THPT. Sau mỗi lần đánh giá nhà trường cần xác định rõ học sinh đang thiếu kiến thức, kỹ năng nào, nội dung nào cần hỗ trợ sớm hay điều chỉnh, bổ sung.

Với cấp THCS, Hà Nội sẽ đánh giá để tiến tới xác thực kết quả thường xuyên, giai đoạn tới có thể tiến hành xét tuyển vào lớp 10.

Về sắp xếp trường học, ông Hiền cho biết trước khi sắp xếp, Hà Nội có hơn 2.900 cơ sở giáo dục. Đến ngày 20-8, Hà Nội còn 1.093 trường mầm non, phổ thông công lập, 600 trường mầm non, phổ thông tư thục...

Ông Hiền yêu cầu, việc sắp xếp trường học cần nhanh chóng ổn định tổ chức, không để gián đoạn hoạt động, không làm ảnh hưởng đến kế hoạch học tập của học sinh.

Mỗi đơn vị nhà trường sau sắp xếp sẽ thực hiện một đầu mối quản trị, có một chiến lược chung, dùng chung đội ngũ, tài chính và cơ sở vật chất, đồng thời phải tôn trọng đặc thù chuyên môn của từng cấp học, từng phân hiệu, từng điểm trường.

Ông Hiền lưu ý, các yếu tố chung cần chú ý khi sáp nhập bộ máy mới cần quan tâm là nhà trường sẽ có chung mục tiêu về sứ mệnh, chiến lược, chung bộ máy, chung quy chế, chung kế hoạch, chung nguồn lực và chung trách nhiệm giải trình.

Tuy nhiên mỗi phân hiệu, điểm trường có thể đảm bảo tính chất riêng, có tính linh hoạt, ổn định tổ chức chuyên môn, thời khóa biểu, hoạt động giáo dục và cách phục vụ học sinh ở từng khu vực.

"Người đứng đầu nhà trường trong bối cảnh mới cần nắm bắt tình hình đội ngũ, cơ sở vật chất, tài chính, tuyển sinh và an toàn trường học. Giải quyết vấn đề ngay từ cơ sở, đồng thời báo cáo những nội dung vượt thẩm quyền. Mục tiêu cuối cùng là đầu mối tinh gọn nhưng công tác phục vụ phải tốt hơn và không ảnh hưởng đến phụ huynh, học sinh", ông Hiền nhấn mạnh.

Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Phạm Quang Hưng phát biểu tại hội nghị - Ảnh: NGUYÊN BẢO

"Giảm hội họp, phong trào hình thức để tăng thời gian dạy học"

Phát biểu tại hội nghị, Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Phạm Quang Hưng yêu cầu TP Hà Nội cần tiếp tục rà soát mạng lưới trường lớp gắn với quy mô, phân bố dân cư, quy hoạch và tốc độ đô thị hóa.

Quan điểm nhất quán là sắp xếp để phát triển, không sắp xếp cơ học; sau sắp xếp phải thuận lợi hơn cho người học, sử dụng hiệu quả hơn nguồn lực và nâng cao chất lượng giáo dục.

Đối với các cơ sở có nhiều phân hiệu, điểm trường, cần hoàn thiện cơ chế quản trị, phân công rõ trách nhiệm, bảo đảm thống nhất về chuyên môn, tổ chức, tài chính và chất lượng. Cùng với đó, chủ động dự báo nhu cầu, bố trí và sử dụng đội ngũ hợp lý, khắc phục tình trạng thừa, thiếu giáo viên cục bộ...

Ông Hưng đề nghị Hà Nội thực hiện mạnh mẽ tinh thần "giảm để tăng": giảm hồ sơ, báo cáo, hội họp, cuộc thi và phong trào hình thức để tăng thời gian cho dạy học, sinh hoạt chuyên môn và hỗ trợ học sinh. Không thể yêu cầu thầy cô đổi mới nếu quỹ thời gian của thầy cô vẫn bị chiếm bởi những công việc ngoài chuyên môn.