Sinh viên khối ngành kỹ thuật, công nghệ tăng mạnh

Cùng với sự gia tăng quy mô của khối ngành kỹ thuật và công nghệ, đào tạo STEM tiếp tục ghi nhận những chuyển biến đáng chú ý.

Theo thống kê, có 848.286 người đang theo học tại tám lĩnh vực thuộc nhóm khoa học, công nghệ, kỹ thuật và toán học (STEM), chiếm khoảng 30,3% tổng quy mô người học trong giáo dục đại học.

Trong đợt xác nhận nhập học đầu tiên của kỳ tuyển sinh đại học năm 2026, các ngành STEM ghi nhận 211.113 thí sinh xác nhận nhập học, tương đương 33,61% tổng số thí sinh xác nhận nhập học trong đợt này.

Một số ngành liên quan đến khoa học máy tính, trí tuệ nhân tạo, thiết kế vi mạch bán dẫn và tự động hóa tiếp tục có mức điểm chuẩn cao. Có hơn 17 ngành thuộc các lĩnh vực này lấy điểm chuẩn từ 28 điểm trở lên theo phương thức xét kết quả thi tốt nghiệp THPT.

Những con số trên phản ánh sức hút của một số ngành khoa học và công nghệ trong tuyển sinh đại học. Tuy nhiên, số lượng người học tăng và điểm chuẩn cao chưa đủ để khẳng định chất lượng đào tạo hay mức độ đáp ứng nhu cầu tuyển dụng.

Để phát triển nguồn nhân lực công nghệ có chất lượng, việc mở rộng quy mô cần đi cùng đầu tư cho đội ngũ giảng viên, cơ sở thực hành, nghiên cứu và tăng cường kết nối giữa cơ sở đào tạo với doanh nghiệp.

Bộ Giáo dục và Đào tạo quản lý 41 cơ sở giáo dục đại học

Bên cạnh những thay đổi về quy mô và cơ cấu ngành học, mạng lưới giáo dục đại học hiện được phân cấp quản lý cho nhiều bộ, ngành, địa phương và các chủ thể khác.

Trong tổng số 226 cơ sở giáo dục đại học được thống kê, Bộ Giáo dục và Đào tạo trực tiếp quản lý 41 cơ sở, tương đương khoảng 18%.

Một số bộ khác cũng quản lý số lượng đáng kể các cơ sở giáo dục đại học, như Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch với 13 cơ sở; Bộ Y tế có 11 cơ sở; Bộ Công Thương có 10 cơ sở; Bộ Xây dựng và Bộ Công an mỗi bộ quản lý 8 cơ sở; Bộ Nông nghiệp và Môi trường quản lý 6 cơ sở.

Ngoài ra, 26 cơ sở thuộc phạm vi quản lý của UBND các tỉnh, thành phố và 68 cơ sở thuộc khu vực ngoài công lập.

Việc các cơ sở giáo dục đại học trực thuộc nhiều cơ quan quản lý phản ánh đặc điểm đa dạng của hệ thống đào tạo. Trong bối cảnh nhu cầu nhân lực ngày càng thay đổi, yêu cầu đặt ra là tăng cường phối hợp trong quy hoạch mạng lưới, phát triển ngành đào tạo và bảo đảm chất lượng.

Đặc biệt, với các lĩnh vực có tốc độ phát triển nhanh như công nghệ thông tin, trí tuệ nhân tạo, bán dẫn và tự động hóa, sự gắn kết giữa đào tạo, nghiên cứu và sử dụng lao động có ý nghĩa quan trọng.

Sự gia tăng số lượng sinh viên là tín hiệu đáng chú ý về quy mô đào tạo, nhưng hiệu quả phát triển nguồn nhân lực còn phụ thuộc vào chất lượng đầu ra, năng lực thực hành và khả năng thích ứng của người học trước yêu cầu của nền kinh tế.